（上面是好直白的標題，我也想不出有更適合的了）
看了一下粉絲專頁上次發文是去年(105年）的10月31日，是我給兒子停掉安親班的第一天
從那一天開始再到另一個新學期開學一個月多的現在，我們還是持續著不上安親班的生活
雖說嚴格算來也不過一個學期的時間，但這麼短的時間裡已經可以看到變化
我想試著紀錄一下這整個過程的想法，以及實際做了之後的觀察。
兒子小一跟小二的兩年，他課後的生活都是在安親班度過的。
雖然我的工作時間彈性可以自主安排，但小一二多數是讀半天的放學時間，我還是無法親自接孩子放學的，即便偶而會排個一兩天去接他出來放風，但以我需要工作又沒人可以負荷每天接他放學的情況，很實際的考量就是，他得要去安親班。
為了不讓他要反覆地寫習題變成過度練習的學習無感（我其實很排斥讓小孩反覆地做習題寫評量這件事，非常），所以在比較過一些可以考慮的安親班之後，替他選擇了每天都有中外師排課的美語安親班，想讓他多一點不一樣的學習，而且以我們家經常出國旅行的家庭文化來說，英語的學習確實是實際會用到的溝通工具。
加上有好幾位他幼稚園同學一起，對他來說就算是熟悉的環境，所以打從小一入學開始就是課後到安親班報到，他以為這是必然的，也就這樣開開心心沒有其他想法的過了兩年，這孩子依然是每天快樂的出門放學，對安親班沒有任何排斥。
說到底，排斥的人是我，沒錯。排斥的原因太多了，純粹就是我個人對學習的想像實在跟安親班的思維差太多，我其實就是止不住地排斥，非常，但又因為無能力自行接送，只好把一個月又一個月的把小孩送去。寫到這裡，我真的想說，其實每個人對安親班的想像跟期待不同，每個人對「什麼叫做學習」以及「孩子在小學階段到底該怎麼過」的想法也不同，所以這裏不打算去釐清好壞對錯問題，我只想說，最後我終於把安親班停掉，最大最大的主因，並沒有什麼大道理，唯一能說的只有「忠於我自己的想法」如此而已。
所以兒子上安親班的那兩年，我經常有愧疚的心情，即便他依然歡歡喜喜地出門回家。
那兩年，對於他們進行的多數以紙筆測驗記憶背誦為主的學習方式，我有止不住地排斥。
他們以絕大部份安靜守規矩計點加分的這種班級經營方式，我也會忍不住翻白眼。
我知道我知道體制教育裡頭多是如此（學校也是這樣，這就是我們大多數的學習情境），但正因為正規的學校體系已經是這樣了，在課後可以選擇的部分，才真不願意讓孩子一直在這種環境中。正因為多數的家長都接受跟認同這樣的方式，所以絕大部份的安親班，也都是重視分數學業要求孩子乖乖坐好的方式來經營。那時候，關於選擇一個可以不一樣點的安親班這件事，幾乎是沒得選，市場不太有這樣的安親班，符合我的需求跟期待。
也正因為這樣，既然找不到真正適合的安親班，又無法自己接放學的情況下，兒子升小三開學我依然繼續送他去安親班；以為延續小一二的模式，但殊不知，在重視課業的安親班系統，升小三後的挑戰是非常大的。
第一個嚴重的挑戰就是：放學時間變晚了！！！（從5:30延遲到要6:30才放人，天天天啊，我對小孩這種時間才能放人回家簡直要爆炸了，雖然我預先有心理準備，但實際上面對時心裡反彈超乎想像的大...但這個我很在意的點，在我們決定要離開時，安親班是無法理解的...）
6:30的下課時間對生活的影響是非常非常大的
6:30下課，小孩動作慢拖一下接到人回到家幾乎都要7點了
扣除吃飯、洗澡，補寫未完成功課等等的，根本一下就要睡覺時間，更別提安親班還有經常性的英文單字聽力要複習（喔，我要昏倒了）
記得那段時間，因為已經一整天上學待安親班的小孩回到家發現還不能完全做自己想做的事，或者根本沒玩到就馬上到睡覺時間，小孩簡直要抓狂然後媽媽我也快瘋了。
除了回家時間晚之外，我也發現安親班看重的課業成果並不是我看重的，相反的，我發現孩子看似把作業做完，但實際上對課業內容似懂非懂只求把答案寫上，跟我期待的看重孩子的學習過程完全背道而馳。最嚴重的就是，在孩子的時間被劃成一格一格的塞滿填滿學習跟課程後，孩子跟時間的關係非常非常的陌生，孩子習慣了照表抄課，習慣了前面上什麼課不重要他自己在底下偷時間做自己喜歡的事，可是這能怪他嗎？如果把時間比喻成金錢，這孩子可是口袋空空的窮人吶，我要如何要求他身無分毛的學會理財開銷呢？
安親班看重的是把作業完成，然後分數漂亮。我看重的是，孩子有學習的動力跟興緻，同時希望孩子能具備掌握自己時間的能力（最終期待他自主而自律）。安親班看重的我不那麼在意，而我看重的，安親班給不了。思考至此，只能離開另尋他路了。
孩子轉眼就到小三，時間的河流之快，也讓我心驚。離開安親班當然另有其他挑戰，但，我再不帶他離開去過點不一樣的生活，可能他轉眼就長大，然後我們什麼都沒經歷過就要國中了。這個念頭加深我決定停掉安親班自己安排他課後時間的堅定。
停掉安親班後，除了優先處理有時間人力去接放學外，我對兒子這個階段的學習的想法放在：
1.希望時間多出來後，他可以去探索喜歡的事。
2.讓他學會安排時間的自主性。
同時也很清楚明白，如果想要孩子能有自主性的學習，那麼課後時間的安排也只收回來放到自己身上才有可能了。
那個過程，還好有老公支持，陪我一起討論想可行的辦法。
一開始覺得很挑戰的，後來一一的規劃執行後，發現其實沒那麼難，但這個過程讓我更確信自己的想法，也從孩子身上驗證我的想法。
先寫到這裡，後面我們做了什麼安排，跟後續從孩子身上看到的轉變，在另寫一篇囉。
ps.一併說一下原訂要寫的365後來無疾而終，實在覺得抱歉，任性的說停就停。那時寫365時，是真的很希望藉著寫365找回一些以往寫部落格的感覺，但寫著寫著後心裡逐漸明白，過去的那些熱烈在部落格上寫文發文拜訪留言那樣的日子是不會再回來的，那些美好，只能封存在心中了。
105.10.31第一天不上安親班的紀錄
今天是兒子不上安親班的第一天，那種接小孩放學的美好只在他第一眼看到媽媽的那五秒。之後帶他走長長的一段路繞去買東西後再回家（他說好累，腳快斷掉，根本就不遠，可能是書包太沈重），回家後一起坐書桌幫他看功課看聽寫考試寫錯的地方，然後他就臭一張臉惹得媽媽大不悅。
怎麼跟我想像的不一樣？不過，即便是這樣，我都喜歡。每日每日的互動就是這樣，即便是吵架，都是最貼身的互動相處，好過以前他上安親班時，每天接到一個累炸的小孩，我其實不怎麼敢太過要求他，因為心裡覺得他已經夠辛苦總覺得要體諒他一下（這根本很莫名其妙，以後家事都要放給他做了）。
不上安親班的第一天，晚上5:30就開飯，一家人不到6:00就吃飽飯各自閒散去做自己的事。緩慢的活，找到屬於自己的步調，就算吵架也可以慢慢清楚起來，就是我心裡頭想要的。
一加一大於二 (7)